Getragen von der Verantwortung der Pädagogischen Psychologie, auch einen wissenschaftlichen Impuls zum Beschreiben, Erklären und Verändern der mit der Digitalisierung des Lehrens und Lernens verbundenen Herausforderungen zu leisten, stand die Tagung unter dem Motto „Psychologie digitalen Lehrens und Lernens“. Forscherinnen und Forscher – insbesondere auch Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftler aus den Themenfeldern der Pädagogischen Psychologie waren eingeladen, sich mit Beiträgen im Sinne des Tagungsmottos einzubringen. Selbstverständlich waren gleichberechtigt Beiträge aus allen Bereichen der Pädagogischen Psychologie willkommen. Damit bildete das Tagungsprogramm die Vielfalt der pädagogisch-psychologischen Themenfelder und methodischen Ansätze ab – dies ermöglichte allen Teilnehmenden eine interessante und zielführende Tagung.