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Stellungnahmen
Auf dieser Seite finden Sie ein Archiv von Stellungnahmen und Empfehlungen des aktuellen Vorstands der DGPs sowie aus der Vergangenheit. Alle aufgelisteten Beiträge sind als Meldungen auf der DGPs-Website veröffentlicht worden.
Einrichtung lokaler Ethikkommissionen: Musterordnung
Voraussetzungen für den Zugang zur Ausbildung zum Psychologischen Psychotherapeuten (PDF)
Stellungnahme der DGPs zu den Vorwürfen gegen Prof. Rindermann
Empfehlungen der Kommission Neue Studiengänge zur Einrichtung von Promotionsstudiengängen in der Psychologie
Stand Juli 2008
Psychologie in den Lehramtsstudiengängen - Ein Rahmencurriculum
Erarbeitet durch die Kommission „Psychologie in Lehramtsstudiengangen“
Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen in der Psychologie.
Eine Stellungnahme des DGPs-Vorstandes und des BDP-Präsidiums
Auswahl von Studierenden durch die Hochschulen
Stellungnahme der DGPs
Empfehlungen des Vorstandes DGPs zu publikationsbasierten Promotionen im Fach Psychologie
Quelle: Psychologische Rundschau, 2005, 56 (3), 242-243
Stellungnahme des Vorstands der DGPs zur Internationalisierung der psychologischen Forschung in Deutschland
Quelle: Psychologische Rundschau, 2000, 51(2), 97-101
Richtlinien für Jurys zur Vergabe des Heinz-Heckhausen-Preises, des Charlotte- und Karl-Bühler-Preises und der Wilhelm-Wundt-Medaille
(beschlossen vom Vorstand der DGPs am 17.12.1999)
Quelle: Psychologische Rundschau, 2000, 51(2), 101
Empfehlungen des Vorstands für die Organisation künftiger Kongresse der DGPs
Quelle: Psychologische Rundschau, 2000, 51(3), 161-163
Empfehlungen des Vorstands zur kumulativen Habilitation
Quelle: Psychologische Rundschau, 1998, 49(2), S. 98-100
Zur Realisierung der Empfehlungen der DGPs zur Herausgabe deutschsprachiger Fachzeitschriften
Quelle: Psychologische Rundschau, 1995, 46 (4), 272
Stellungnahme der DGPs zur tariflichen Eingruppierung von wissenschaftlichen Angestellten
Stellungnahme zum Terroranschlag gegen die USA
Empfehlungen der IuK-Kommission
Aktueller Überblick über die Einrichtung von Bachelor- und Masterstudiengängen in Psychologie